Glosario

Acreditación

Proceso mediante el cual un programa de educación infantil demuestra que cumple una serie de normas de calidad nacionales o estatales, como las establecidas por las normas de acreditación de Maryland y otras organizaciones de acreditación reconocidas por el MSDE.

Acreditación de Maryland

La acreditación de Maryland es un proceso voluntario en el que los programas se comprometen a una mejora continua de la calidad en beneficio de los niños, las familias y el personal del estado de Maryland.

Acreditación y Escalas de Calificación (ACR)

La acreditación y Escalas de Calificación es una de las cinco áreas de contenido de Maryland EXCELS, que se centra en la acreditación, las evaluaciones de los programas y los planes de mejora de los programas.

Apoyo Tecnológico

Los participantes de Maryland EXCELS tienen acceso a un servicio de Ayuda y Apoyo Tecnológico  24/7 para proporcionar apoyo con el sistema  y tecnología de Maryland EXCELS, también  con  aplicaciones de Microsoft, tabletas, etc.

Asistencia Técnica (AT)

Típicamente llevada a cabo por el MSDE y/o los Centros de Recursos de Cuidado Infantil, la Asistencia Técnica proporciona apoyo y orientación a los programas para ayudar a mejorar su calidad y cumplir con los Estándares de Maryland EXCELS.

Beca de Cuidado Infantil (CCS)

El programa Child Care Scholarship (Beca para el cuidado infantil) proporciona ayuda financiera para los gastos del cuidado de niños a las familias de Maryland que reúnan los requisitos necesarios.

Bonos de Maryland EXCELS

Como parte de la guia transformativa Blueprint for Maryland’s Future, los bonos de Maryland EXCELS  se distribuyen a los programas de cuidado infantil que participan en Maryland EXCELS basado en el tipo de programa, la calificación de calidad y la capacidad de matrícula de acuerdo a la licencia operativa del programa.

Calendario de Entrenamientos para el Cuidado Infantil de Maryland

El Calendario de entrenamientos para el Cuidado Infantil de Maryland ofrece a todos los proveedores de cuidado infantil de Maryland una herramienta para buscar e identificar oportunidades de capacitación,  entrenadores y organizaciones aprobadas por el MSDE para cumplir con las necesidades de desarrollo profesional.

Calificación de Calidad (QR)

Una calificación de calidad se refiere al nivel publicado de un programa. Los programas obtienen calificaciones en una escala progresiva del nivel 1 al 5. Una calificación de nivel calidad  1 indica que un programa ha cumplido los requisitos de calidad iniciales. Una calificación de nivel 5 significa que un programa ha demostrado la calificación de calidad más alta. Al inscribir a sus hijos en programas con calificación de calidad Maryland EXCELS, las familias eligen programas que hacen énfasis en el logro de altos estándares y en la implementación de prácticas que apoyan el desarrollo y el aprendizaje de los niños.

Calificación Preliminar

La calificación preliminar es la calificación en la que un programa es elegible para solicitar su publicación. Los programas obtienen una calificación de borrador cuando completan todos los requisitos en las cinco áreas de contenido, de uno de los cinco niveles de calificación. Un programa con una calificación provisional puede solicitar la publicación de la calificación y, a continuación, pasará al proceso de verificación del MSDE. Si se aprueba, dicho nivel de calificación se publica y se convierte en una calificación de calidad.

Carta de Cumplimiento (LOC)

Los programas de cuidado infantil privados dirigidos por organizaciones religiosas exentas de impuestos pueden recibir una Carta de Cumplimiento del MSDE en lugar de una licencia de cuidado infantil.

Centro de Cuidado Infantil

Los Centros de Cuidado Infantil de Maryland EXCELS son programas autorizados como guarderías  por el Departamento de Educación del Estado de Maryland, Oficina de Cuidado Infantil, Subdivisión de Licencias. Los programas pueden tener una licencia operativa para inscribir a niños de 0-4, 0-5, 5-15 años, u otra combinación de esas edades.

Centro de Recursos de Cuidado Infantil (CCRC)

Los Centros de Recursos de Cuidado Infantil regionales de Maryland forman la Red de Recursos de Cuidado Infantil de Maryland (CCRC), que proporciona liderazgo, formación y otros servicios para mejorar la calidad, disponibilidad y accesibilidad del cuidado infantil en comunidades de todo el estado.

Centros Militares de Desarrollo Infantil

El Departamento de Defensa supervisa actualmente los Centros de Cuidado Infantil militares en las instalaciones militares de todo el mundo. Estos centros ofrecen un ambiente seguro para el cuidado de los niños y cumplen las normas profesionales para la educación infantil. Estos centros suelen ofrecer servicios de guardería para niños de edades comprendidas entre las seis semanas y los doce años.

Certificado de Maryland EXCELS

Cuando un programa publica una calificación de calidad en cualquier nivel, un certificado de nivel se le hace disponible en el perfil en línea del programa en Maryland EXCELS. Este certificado puede descargarse e imprimirse en cualquier momento. El tutorial de Acceso y descarga de su certificado de calificación de calidad de Maryland EXCELS le proporciona instrucciones para descargar un certificado de Maryland EXCELS.

Check Child Care Maryland (CCCMD) (Verificación de Cuidado Infantil de Maryland)

El sitio web para Verificación de Cuidado Infantil de Maryland-Check Child Care Maryland es un recurso a disposición de las familias y del público en general para revisar la información sobre licencias de un programa de cuidado infantil, incluido el estatus de la licencia, las quejas verificadas y los resultados de las inspecciones.

Child Care Aware of America (CCoA) (Conciencia de América Sobre el Cuidado Infantil)

Child Care Aware of America es un administrador externo de la iniciativa del Departamento de Defensa (DoD), Military Child Care in Your Neighborhood (MCCYN), que ayuda a las familias a aprender más sobre los elementos del cuidado infantil de calidad y cómo localizar programas de cuidado infantil accesibles y de alta calidad en su comunidad. El CCAoA también proporciona asistencia para el cuidado de niños a las familias de militares a través de los programas de asistencia para el pago de cuotas y de cuidado de niños de relevo. Además de los programas acreditados a nivel nacional, la CCA y el DoD reconocen la Acreditación de Maryland como un indicador de cuidado infantil de calidad.

Child Care Career and Professional Development Fund – Fondo para el Desarrollo Profesional en el Cuidado de Niños (CCCPDF)

El Fondo para el desarrollo profesional en el cuidado de niños  es un programa de ayuda a la matrícula para que el personal de cuidado infantil obtener una educación universitaria en los colegios/universidades participantes de Maryland.

Child Development Associate (CDA)(Asociado en Desarrollo Infantil)

El programa de Child Development Associate (CDA) está diseñado para evaluar y acreditar a los profesionales de la educación infantil que trabajan en todo tipo de programas de cuidado y educación infantil. Puede obtener más información sobre las oportunidades de financiación del CDA a través de Maryland Family Network.

Classroom Assessment Scoring System (CLASS®) Sistema de Puntuación para la Evaluación en el Aula

El Classroom Assessment Scoring System (Sistema de Puntuación para la Evaluación en el Aula)  es una herramienta de medición de las interacciones entre profesores y niños. CLASS® es utilizado por Maryland EXCELS para evaluar y proporcionar un reporte  a los Centros de Cuidado Infantil, proveedores de Cuidado Infantil en el hogar y programas de Prekindergarten Público.

Código de Regulaciones de Maryland (COMAR)

El Código de Regulaciones de Maryland es la compilación oficial de todas las regulaciones administrativas emitidas por las agencias del estado de Maryland y autorizadas por la Asamblea General. COMAR rige los requisitos de las instalaciones de cuidado infantil en el estado de Maryland.

Comentario

Un comentario es un texto escrito y publicado directamente en el área de comentarios de una subcategoría por un usuario del programa o por el Coordinador del Programa asignado.

Coordinador(a) de programa (PC)

El papel principal de los Coordinadores del Programa de Maryland EXCELS es revisar toda la documentación presentada por los programas, solicitar y verificar información adicional cuando sea necesario, y proporcionar una calificación basada en la documentación presentada utilizando las guías presentes para coordinadores de programa (PC). Los PC son empleados por  la Universidad de Johns Hopkins.

Cualificaciones del Personal y Desarrollo Profesional (STF)

Las Cualificaciones o requisitos del personal y desarrollo profesional es una de las cinco áreas de contenido de Maryland EXCELS, que se centra en el desarrollo profesional. Los programas que participan en Maryland EXCELS son alentados a buscar capacitación continua para su personal y a participar en el Programa de Credenciales de Cuidado Infantil de Maryland.

Cuidado Infantil en el Hogar (FCCH)

Los proveedores de cuidado infantil en el hogar operan desde su propia casa a uno o más niños que no son parientes del proveedor. Un proveedor de FCCH puede cuidar a un máximo de ocho niños, con un límite máximo de dos niños menores de dos años. Los propios hijos del proveedor menores de seis años se cuentan dentro de la inscripción.

Cuidado Infantil en el Hogar de Alta Capacidad (LFCCH)

Los proveedores de cuidado infantil en el hogar de alta capacidad o numeroso cuidan en su propia casa a uno o más niños que no son de su familia. Un proveedor de LFCCH puede cuidar a un máximo de 12 niños, de los cuales no más de cuatro deben ser menores de dos años. La inscripción de tres o cuatro niños menores de dos años o de más de ocho niños en total requiere un miembro adicional del personal. Los hijos menores de seis años del propio proveedor se cuentan dentro de la inscripción.

Currículo

Conjunto planificado de actividades y experiencias educativas diseñadas para apoyar el aprendizaje y el desarrollo de los niños.

Declaración

Para el propósito de la documentación de Maryland EXCELS, una declaración es una descripción escrita para Maryland EXCELS por el Contacto Principal u otro personal asociado para proporcionar información específica solicitada. Cuando se requiera como documentación, una declaración debe cargarse como un archivo adjunto.

Departamento de Educación del Estado de Maryland (MSDE)

El Departamento de Educación del Estado de Maryland (MSDE) es la agencia estatal responsable de supervisar y regular los programas de educación infantil en Maryland.

Director

Personal aprobado por la Oficina de Licencias de Cuidado Infantil (Office of Child Care Licensing Branch) para ejercer esta función en un centro de cuidado infantil.

Directorio de Programas

El Directorio de programas es un recurso para las familias que buscan cuidado infantil de calidad en el estado de Maryland. Se encuentra en el sitio web de Maryland EXCELS e incluye una base de datos completa y con capacidad de búsqueda para todos los programas autorizados en Maryland.

División de la Primera Infancia (DEC)

La División de la Primera Infancia del MSDE es responsable de la atención y educación infantil en Maryland. Su misión principal es mejorar la educación temprana en Maryland para que los niños pequeños estén bien preparados para la escuela. La división está compuesta por la Oficina de Cuidado Infantil (OCC), la Subdivisión de Aprendizaje Temprano y la Subdivisión de Colaboración y Mejora de Programas.

Documentación

Los programas cargan documentación en el sistema de Maryland EXCELS  para demostrar que cumplen con los requisitos de una subcategoría en cualquier nivel.

Early Learning Assessment (ELA) (Evaluación del aprendizaje temprano) 

La Evaluación del Aprendizaje Temprano es una herramienta gratuita para programas de cuidado infantil diseñada para ser utilizada en el entorno natural varias veces a lo largo del año. Se basa en siete dominios de preparación escolar para niños de entre 36 y 72 meses de edad.

Educación Infantil (ECE)

La educación infantil es el campo de estudio que se centra en el desarrollo de los niños desde el nacimiento hasta los ocho años.

Escala de Calificación del Entorno del Aula en Edad Escolar (SACERS o SACERS-U)

SACERS es una escala de calificación integral para programas de edad escolar basada en la idoneidad del desarrollo para niños de 5 a 12 años.

Especialista en Garantía de Calidad (QAS)

Los Especialistas en Garantía de Calidad son empleados de la Oficina de Cuidado Infantil del Departamento de Educación del Estado de Maryland. Sus funciones incluyen proporcionar apoyo regional a los participantes de Maryland EXCELS; reclutar nuevos participantes; proporcionar capacitación y asistencia técnica; y realizar Visitas de Mejora Continua de la Calidad a los programas publicados (según lo determine el MSDE).

Especialista en Licencias (LS)

Los Especialistas en Licencias de Cuidado Infantil del MSDE son responsables de realizar las tareas y responsabilidades de inspeccionar, otorgar licencias y supervisar los centros de cuidado infantil, a proveedores de  cuidado infantil en el hogar y las guarderías privadas  para garantizar el cumplimiento de las regulaciones de cuidado infantil y la provisión de programas de desarrollo de educación infantil de calidad.

Estándares de Aprendizaje Temprano de Maryland (MELS)

Los Estándares de Aprendizaje Temprano de Maryland (MELS) son un conjunto de directrices que definen los aspectos clave del desarrollo y el aprendizaje que constituyen la base del éxito escolar y vital de un niño. Los dominios de aprendizaje incluyen lenguaje y alfabetización, matemáticas, estudios sociales, ciencias, salud, educación física, bellas artes y fundamentos sociales.

Evaluación de los Requisitos del Personal (PQE)

El PQE, coloquialmente conocido como la Tarjeta Naranja, es completado por la OCC para cada miembro del personal de cuidado de niños en Maryland al ser contratado y cuando califican para un puesto diferente. El documento describe las variables de requisitos, incluida la edad, el título de educación secundaria, la formación previa al empleo, los cursos universitarios, el título de educación superior y la experiencia profesional.

Evaluaciones del Programa

Las evaluaciones del programa brindan a éste la oportunidad de identificar áreas de mejora. Las autoevaluaciones y las evaluaciones de las aulas realizadas por el MSDE son un componente fundamental de los requisitos del ACR 2.

Family Child Care Association (FCCA) Asociación de Cuidado Infantil en el Hogar (FCCA)

La Asociación de Cuidado Infantil en el hogar-Family Child Care Association es una asociación estatal que proporciona recursos y apoyo a los proveedores de cuidado infantil en el hogar en Maryland.

Fondo de Apoyo a la Acreditación

Maryland ofrece el Fondo de Apoyo a la Acreditación para ayudar a los centros de cuidado infantil autorizados y a los proveedores de cuidado infantil en el hogar registrados a cubrir el pago de los costos para  la obtención de la acreditación.

Healthy Beginnings (Principios Saludables)

Healthy Beginnings es un conjunto de normas desarrolladas por el Departamento de Educación del Estado de Maryland (MSDE) para guiar los programas de educación infantil en la prestación de alta calidad, experiencias apropiadas para el desarrollo de los niños pequeños desde el nacimiento hasta los tres años.

Inclusión

La inclusión es la práctica de proporcionar a todos los niños, incluidos aquellos con discapacidades o necesidades especiales, el mismo acceso a los programas y actividades de educación infantil.

Incumplimiento

Un incumplimiento es un hallazgo durante una inspección de Licencias de que el programa no cumple con una de las regulaciones de cuidado infantil de Maryland (COMAR). Los incumplimientos que pueden afectar la calificación EXCELS de Maryland son aquellos en una o más de las siguientes cuatro categorías de cumplimiento: Trato lesivo; Protección infantil; Supervisión; Capacidad  y, tamaño del grupo y proporción  de personal.

Insignia de Calificación de Calidad

Se otorga una Insignia de Calificación de Calidad a los programas cuando publican o vuelven a publicar una calificación de calidad. Las Insignias de Calificación de Calidad son digitales y pueden utilizarse en el sitio web de un programa, en comunicaciones escritas, en redes sociales, etc. El tutorial para Acceder y descargar su Insignia de Calificación de Calidad de Maryland EXCELS proporciona instrucciones para descargar una Insignia de Calificación de Calidad.

Kindergarten Readiness Assessment Report (KRA) ( Informe de Evaluación de la Preparación para el Jardín de Infancia)

El Kindergarten Readiness Assessment Report-Informe de Evaluación de la Preparación para el Kindergarten identifica los datos de evaluación de la preparación para el kindergarten de los niños de Maryland – en todo el estado, por subgrupos, y para cada uno de los 24 condados de Maryland. El KRA mide la preparación escolar en cuatro ámbitos: fundamentos sociales, lenguaje/alfabetización, matemáticas,  bienestar físico y desarrollo motor.

Kit de Herramientas de Maryland EXCELS

El Kit de herramientas de Maryland EXCELS (Maryland EXCELS Toolkit) proporciona información y recursos para apoyar a los participantes de Maryland EXCELS en la creación de mejoras de calidad en sus programas de primera infancia y edad escolar.

Licencia y Cumplimiento (LIC)

Licencia y Cumplimiento es una de las cinco áreas de contenido de Maryland EXCELS, que se centra en el estado de la licencia y los registros de cumplimiento. Los centros de cuidado infantil y los proveedores de cuidado infantil en el hogar y en el hogar de alta capacidad o numeroso deben tener una licencia operativa emitida por el Departamento de Educación del Estado de Maryland para poder participar en Maryland EXCELS.

Logros Adicionales

Maryland EXCELS reconoce los programas que proporcionan servicios por encima y más allá de los descritos en las normas. Los Logros Adicionales actualmente incluyen Programa Acreditado, Acogedor con el Asma y las Alergias, Competencia Cultural y Lingüística, Programa Ecológico, Salud y Bienestar, y Prácticas Comerciales de Calidad.

Maryland EXCELS (La Excelencia Cuenta en el Aprendizaje Temprano y el Cuidado en Edad Escolar)

Maryland EXCELS es un sistema voluntario de calificación y mejoras de la calidad para la educación infantil y los programas de edad escolar en Maryland. Maryland EXCELS reconoce los programas que cumplen o superan las normas de concesión de licencias de Maryland para la calidad de la educación de la primera infancia.

Maryland Family Network (MFN) Red de Familias de Maryland

 Maryland Family Network MFN (Red de Familias de Maryland) ofrece servicios para ayudar a las familias de Maryland a encontrar proveedores de cuidado infantil en su región a través de LOCATE: Child Care, y ofrece oportunidades de desarrollo profesional para los proveedores de cuidado infantil.

Matricula

El número de niños inscritos en un programa de cuidado infantil.

Mejora Continua de la Calidad (CQI)

El propósito de Maryland EXCELS es promover la mejora continua de la calidad para todos los programas de cuidado infantil de Maryland. 

Núcleo de Conocimiento (COK)

El Núcleo de Conocimiento se refiere a la educación continua y/o capacitación que son reconocidas por la Acreditación de Maryland y el Programa de Credenciales de Cuidado Infantil de Maryland. Las horas COK van más allá de las horas de formación exigidas por la Oficina de Cuidado Infantil. Las horas COK se identifican y desglosan por las siguientes áreas de contenido en los certificados de formación:

• CD – Desarrollo Infantil
• CURR – Currículo
• HSN – Salud, seguridad y nutrición
• SN – Necesidades especiales
•  PROF – Profesionalizmo
•  COMM – Comunidad

Objetivos de Preparación para la Escuela

Los objetivos de preparación para la escuela son específicos y mensurables y los mismos deben de incluirse en el plan de mejoras del programa como parte del Proceso para crear el plan de mejoras del programa. Los objetivos de preparación escolar apoyan el desarrollo de los niños pequeños y los preparan para el éxito en la escuela y más allá.

Oficina de Cuidado Infantil  (OCC)

La Oficina de Cuidado Infantil es la división del MSDE responsable de la concesión de licencias y la regulación de los programas de educación infantil en Maryland.

Pagos de Maryland EXCELS

Los Pagos de Maryland EXCELS (anteriormente denominados Reembolso escalonado) proporcionan pagos diferenciales de calidad a los programas que participan en el programa de Becas de Cuidado Infantil-Child Care Scholarship y tienen una calificación de calidad publicada en Maryland EXCELS del nivel 3, 4 ó 5. Los Pagos de Maryland EXCELS oscilan entre el 10% y el 44%, dependiendo de la edad del niño, el tipo de cuidado y la calificación de calidad del programa.

Participación Familiar

La participación familiar es la práctica de involucrar a las familias en la educación de sus hijos y crear asociaciones sólidas entre las familias y los programas de educación de la primera infancia.

Personal Principal

El personal principal son los educadores de cuidado infantil calificados (según la designación COMAR) asignados por el programa para ser responsables del funcionamiento general y la supervisión de cada aula/grupo, incluidos, entre otros, los requisitos de licencia, la programación educativa y la comunicación con los padres.

Plan de Mejoras del Programa (PIP)

Un plan de mejoras del programa es desarrollado por los programas para identificar las áreas de mejora y las estrategias para alcanzar niveles más altos de calidad. Los planes de mejoras de los programas se incluyen en el proceso de acreditación de Maryland y en Maryland EXCELS.

Plan Individualizado de Servicios Familiares (IFSP)

Un Plan Individualizado de Servicios Familiares (IFSP) es tanto un proceso como un documento legal por escrito que se proporciona a los niños con retrasos en el desarrollo que reúnen los requisitos para recibir servicios de intervención temprana desde el nacimiento hasta los dos años de edad.

Política 

Para los efectos de la documentación de Maryland EXCELS, una política o reglamentos del programa es aquella que se comparte con las familias y/o el personal (y posiblemente con otras partes interesadas o asociadas) en los materiales impresos del programa. Cuando la documentación requerida es una política, ésta debe cargarse como archivo adjunto en el formulario en el que se comparte con las familias/el personal.

Políticas y Prácticas Administrativas (ADM)

Políticas y Prácticas Administrativas es una de las cinco Áreas de Contenido de Maryland EXCELS, que se centra en políticas y prácticas sólidas que ayudan a que los programas funcionen sin problemas y presten servicios de calidad a las familias.

Prácticas Adecuadas para el Desarrollo (DAP)

Las Prácticas Adecuadas al Desarrollo es una de las cinco Áreas de Contenido de Maryland EXCELS, que se centra en las necesidades, intereses y habilidades apropiadas del desarrollo de los niños.

Pre-kinder Público (PPK)

El pre-kinder público es un programa financiado por el Estado para niños de 4 años. El objetivo general del PPK es proporcionar experiencias de aprendizaje de alta calidad para ayudar a los niños a desarrollar y mantener las habilidades, conocimientos y comportamientos necesarios para tener éxito en la escuela. Los sistemas escolares locales están obligados a desarrollar sus propias políticas y procedimientos para la aplicación de los programas de preescolar de conformidad con la normativa estatal.

Los Estándares de Prekindergarten Público de Maryland EXCELS difieren ligeramente de aquellos para Centros de Cuidado Infantil, Hogares de Cuidado Infantil Familiar y de Familia Numerosa, y Programas de Edad Escolar Únicamente. Los Estándares PPK incluyen las siguientes cinco áreas de contenido:

• Aprobación de la escuela (APV)
• Cualificaciones del profesorado/Desarrollo profesional (TQF)
• Acreditación/Validación y escala de calificación (AVR)
• Aprendizaje y práctica adecuados al desarrollo/evaluación de los niños (DAP)
• Políticas y prácticas administrativas (ADM)

Programa de Educación Individual (IEP)

Un IEP es un documento legal para niños de 3 a 21 años en el que se define claramente el modo en que un programa  tiene previsto satisfacer las necesidades educativas únicas de un niño derivadas de una discapacidad. El propósito de un IEP es evaluar el rendimiento actual de un niño, establecer objetivos razonables y medibles para el niño y especificar los servicios que un programa o proveedores de servicios relacionados proporcionarán.

Programa de Nutrición para el Cuidado de Niños y Adultos (CACFP)

El Programa de Nutrición para el Cuidado de Niños y Adultos es un programa federal que proporciona reembolsos por comidas y refrigerios nutritivos a niños y adultos que reúnen los requisitos y están inscritos en centros de cuidado infantil y hogares de cuidado infantil participantes.

Programa de la Credencial de Cuidado Infantil de Maryland

El Programa de la credencial de cuidado infantil de Maryland reconoce individualmente a los proveedores  de cuidado infantil que aumentan su educación más allá de los requisitos de las normativas estatales de licencia y registro. Hay seis niveles de la credencial del personal y cuatro niveles para administradores que ofrecen varios reconocimientos de logros basados en el desarrollo profesional y la educación de un proveedor de cuidado infantil, años de experiencia y actividades profesionales.

Programa para Niños en Edad Escolar (SAO)

Los programas sólo para niños en edad escolar son guarderías autorizadas para acoger únicamente a niños en edad escolar (a partir de Kinder en adelante), normalmente a niños de 5 a 15 años, aunque a veces también de 4 años. Estos programas sólo proporcionan cuidados antes y/o después del horario escolar, durante los días festivos y las vacaciones escolares (incluido el verano) y durante los programas extraescolares debidos a las inclemencias del tiempo.

Programas Head Start y Early Head Start

Los programas Head Start y Early Head Start son programas financiados con fondos federales que proporcionan servicios integrales para apoyar el desarrollo mental, social y emocional de los niños desde el nacimiento hasta los 5 años. Además de los servicios educativos y de primera infancia, estos programas proporcionan a los niños y a sus familias servicios de salud y bienestar, nutrición, sociales y de otro tipo. Los servicios de Head Start responden a la herencia étnica, cultural y lingüística de cada niño y familia. El programa fomenta el papel de los padres como los primeros y más importantes maestros de sus hijos, construyendo relaciones con las familias que apoyan las relaciones positivas entre padres e hijos, el bienestar familiar y las conexiones con los compañeros y la comunidad.

Programas Montessori

La educación Montessori es un enfoque educativo desarrollado por la doctora  y educadora italiana Maria Montessori y se caracteriza por hacer un énfasis  en la independencia, la libertad dentro de unos límites y el respeto por el proceso natural  del desarrollo psicológico, físico y social del niño.

Promoción de la Fuerza Laboral

El avance de la fuerza laboral es el proceso de reclutamiento, capacitación y retención de una fuerza laboral capacitada y calificada en el campo de la educación de la primera infancia.

Proveedor/Proveedor de Cuidado Infantil

Un “proveedor” se refiere normalmente al personal registrado por la Oficina de Licencias de Cuidado Infantil  para proveer servicios de cuidado infantil en el hogar  o en un hogar de cuidado infantil de alta capacidad o numeroso.

Ready for Kindergarten  (R4K) Preparados para el Kinder

Ready for Kindergarten (R4K) es el Sistema Integral de Evaluación de la Primera Infancia de Maryland, un sistema coordinado para medir los conocimientos, habilidades y comportamientos de los niños pequeños. R4K se alinea con los Estándares de Aprendizaje Temprano de Maryland y tiene dos componentes: el Kindergarten Readiness Assessment (KRA) y el Early Learning Assessment (ELA).

Sistema de Clasificación y Mejora de la Calidad (QRIS)

Un Sistema de Clasificación y Mejora de la Calidad es un enfoque sistémico para evaluar, mejorar y comunicar el nivel de calidad de los programas de cuidado infantil. Maryland EXCELS es el Sistema de Clasificación y Mejora de la Calidad para el estado de Maryland.

Solicitud de Publicación (RTP)

Los programas envían una solicitud de publicación seleccionando el botón Solicitar publicación dentro de su cuenta de Maryland EXCELS cuando reúnen los requisitos para hacerlo. Los programas pueden solicitar la publicación cuando hayan alcanzado una nueva calificación preliminar o dentro de los 60 días de su fecha de vencimiento.

Subcategorías que Expiran

Las subcategorías identificadas por el MSDE como “venciendo/caducan” tienen calificaciones que son válidas por un período de tiempo limitado.

Tutoriales

Los tutoriales  proporcionan instrucciones paso a paso para ayudar a navegar y utilizar el sistema de Maryland EXCELS.

Unidad de Educación Continua (CEU)

Las CEU son un estándar reconocido a nivel nacional para medir las actividades de formación continua sin créditos.

Visitas de Mejora Continua de la Calidad

Los Especialistas de garantia de Calidad del MSDE (QAS) realizan Visitas de Mejora Continua de la Calidad a los programas publicados con el fin de verificar la implementación de los Estándares de Maryland EXCELS en las subcategorías cumplidas. El equipo de QAS también proporciona seguimiento y asistencia técnica relacionada con las observaciones de las Visitas de Mejora Continua de la Calidad.